关于中学生网络语言使用情况的调研报告

中国网民数量达9亿人，微信用户已经超过6亿多人。近几年来，网络语言更是以简洁生动诙谐的独特形式，受到广大网友的偏爱。网络语言就像网络本身一样是一把双刃剑，一方面，网络语言交流速度快，成为青少年寻求知识的重要途径。另一方面，网络正改变着人们的思想观念，尤其是对于价值观尚未定型的青少年来说，他们对一些思想观念与道德规范理解不深，在网络语言自由化、新鲜力的冲击下，极易被这种新鲜的语言形式所吸引，如里面夹杂的低俗、暴力等，这些会对青少年的心理发展造成一定的危害，甚至会影响青少年的身心健康。

中学生应该如何看待、使用网络语言？通过调研，我们取得了第一手数据。

一、调研方法

首先设计好问卷的类型和题目，针对中学生的基本情况、对网络语言的认知及态度、对网络语言的具体了解程度等共设计20个问题，使用问卷网的模板加载，通过微信朋友圈发布问卷。从5月25日～6月10日，共计15天的时间，收回有效问卷共计129份。

二、调研数据分析

(一)参与调查问卷中学生的基本情况

在收回的129份调查问卷中，其中男生73人，女生55人，1人未回答。高二有73人，高三有26人，高一有13人，初三有11人，初二有2人，初一有3人，1人未回答。关于回答平时是否有上网经历，96.9%的人回答都有上网经历。

(二)关于对待网络语言的态度

调研对象129人中，喜欢、欣然接受的74人，占57.36%，排斥、讨厌的13人，只占13%，无所谓、不关自己占32.56%。

(三)关于生活中是否使用网络语言

经常使用网络语言的27人，占28.68%，偶尔使用的86人，占比66.67%。从不使用的6人，占4.65%。

(四)关于对网络语言特点的选择

从答卷中可以看出，中学生眼中网络语言的特点主要有：(1)认为“标新立异，词汇五花八门”的86人，占30.7%。(2)2“用字节俭，表达简洁明了”68人，占24.3%。(3)“天南地北，地方特色浓郁浑厚”49人，占17.5%。(4)“幽默风趣，令人忍俊不禁”77人，占27.5%。其他回答，还有诸如很形象、打动人，荒诞、怪异，很有意思，文明健康，丰富，潮流，傻傻的，过时快，总会吸引眼球，不懂，有时候不如书面语得体，有些意思的词只能用这些词表达，接地气，言简意赅，富有特色……

(五)关于对网络语言的看法

中学生对网络语言的看法主要有：(1)“诙谐幽默，达到一种默契”93人，占22.8%。(2)“更好地促进沟通”的68人，占14.2%。(3)“显示自己能跟上时代潮流”44人，占10.8%。(4)“无聊时的消遣”44人，占10.8%。(5)“能使自己畅所欲言”28人，占6.9%。(6)“有独特的神秘感”22人，占5.4%。

但是，也有不少人认为：(1)用网络语言和长辈或老师交流有障碍。(2)容易引起歧义，有时不知所以然。(3)过度滥用。

对网络语言的其它看法，比如：短时间内能容纳的信息多，能被大部分人接收，折射时代热点变化或人民的痛点，顺其自然蛮好的，不能丢失中国文字的魅力，表达准确，永远代替不了正常语言，粗俗，猎奇……

(六)关于对网络语言存在的问题

答卷中反馈网络语言存大的问题主要有：(1)认为“粗俗泛滥，内容粗鄙肤浅”的68人，占23.4%。(2)认为“过度盛行，影响空前绝后”40人，占13.7。(3)认为“语意模糊，解释成千上万”的57人，占19.6%。(4)认为“更新过快，新词层出不穷”的72人，占24.7%。(5)认为“滥用语言，不符合现代汉语的语法规范”54人，占18.6%。

其他问题还有：有时不容易明白，不是字面上的意思，有些不文明，只能用做口头表达，有时会有歧视性语言和精神低俗词语，太过粗暴，适用年龄阶层过低，滥用导致的不文明现象泛滥，指代有时不明，不在特定的语境下不容易理解……

(七)关于网络语言需要规范化

认为需要规范网络语言的有67人，占51.94%，不需要规范的有32人，占24.81%，持无所谓态度的30人，占23.26%。

(八)关于网络语言对中学生或者社会的影响

认为网络语言对中学生或社会的影响利大于弊的49人，占38%，影响弊大于利的47人，占36.4%，认为没有影响的33人，占25.16%。

关于网络语言对中学生或者社会还有哪些具体的影响，除了回答“没有影响”外，认为会带来的一些影响的，比如：破坏汉语的规范使用，误导学生，降低学生素质，会提前成熟、早恋，影响对知识掌握的准确性，使人们对传统的词汇的定义逐渐模糊，一些低俗社会价值通过网络语言渗透到中学生中。担忧中国文字表达退化，忘记规范的说法了，负面，影响学习，着迷网络，对小学生影响增多……

文章来源：《中学生英语》 网址: http://www.zxsyyzz.cn/qikandaodu/2020/0904/527.html