浅谈如何纠正中学生手机依赖现状

在当前的社会中，手机作为一种新型的即时通信工具，其自身所具有的特点，为人们的日常生活带来一定的便利性。为了充分确保中学生的日常学习生活不受到手机的打扰，纠正中学生对于手机的依赖情况，作为教师，应采取必要的措施纠正学生的不良行为。

一、鼓励学生参加实践活动，为学生进行心理辅导

教师在日常的教学过程中，应发挥自身的监督作用，帮助学生切实提高自己的自律能力，充分尊重学生，让学生自觉抵制对于手机的依赖情况。教师应注意分析本班的学生，针对不同的学生，采取不同的干预措施。对于个别严重依赖手机的学生，教师应重视与其进行沟通和交流，让他明白这种行为是错误的。教师应重视对本班的学生进行心理辅导，向学生解释手机依赖的危害性，切实提高学生的重视程度。教师应鼓励学生自身树立学习目标，有了为之奋斗的目标，在一定程度上，可以吸引学生的注意力，让学生明确自身的学习责任。教师应鼓励学生多参与实践活动，通过参与班集体中的活动和社会实践活动，促进学生走出自己的小世界，多与现实世界中的人进行交流。有的学生自身对于手机充满依赖，是因为学生自身性格有所缺陷，不敢与人进行交流。通过开展多种集体活动，让学生积极地参与其中，鼓励学生多与他人进行交流，在各种实践活动中收获成功和自信，降低学生对于手机的依赖。在参加集体活动的过程中，学生能够发现自身的闪光点，有利于学生增强自信，也有利于学生加深彼此之间的了解。

二、制定相应的规章制度，教会学生科学使用手机

学校是学生学习的场所，在学校中，应有着明确的行为规范，禁止学生使用手机等电子产品，保证学生的学习注意力能够集中，为学生搭建一个良好的课堂学习环境。在日常的课堂教学中，教师应为学生树立良好的榜样，让学生进行学习，有一个可以学习的榜样。手机作为高新技术的产物，其可以说是一把双刃剑，合理应用手机，能够为学生的日常生活带来很多的便利性；过多使用，也会给学生的日常生活造成负面影响。教师应教育学生正确看待手机，学会合理利用手机，摆脱自身对于手机的依赖情况。教师可以根据当前的教学进度，开展各种形式的文体活动，将学生的注意力转移到实际生活中来，学生摆脱对于手机的依赖情况。教师也应注意和学生家长进行联系，及时地就学生的学习情况进行探讨，针对学生出现的对于手机的依赖情况也应及时知会家长，让家长也自觉参与到干预学生依赖手机的情况中来，切实保证学生的身心健康问题。教师应正确认识中学生的心理特点，对于中学阶段的学生，其自身虽然缺乏一定的自控能力，却并不是没有。教师应鼓励学生开展自我干预，发掘学生的主体力量，让学生自觉抵制手机，做到自我管理。班主任在日常的教学过程中，应发挥自身的监督作用，应引导学生多将时间用在学习上，提高学生的学习成绩。

三、家长以身作则，做好学生的思想工作

为了确保学生的健康成长，家长自身也应认真看待自身责任，发挥自身的表率作用，在家庭中为学生树立良好榜样，让学生高效利用课余时间。家长应对与学生的日常行为进行约束，对于学生出现的对手机依赖的情况进行制止，采取赏罚结合的方式，帮助学生摆脱对手机的依赖。家长应多利用课余时间，和学生的任课教师进行沟通，及时了解学生的学习情况、学习表现，了解学生的心理波动情况。家长应在家庭中为学生营造一个合适的读书氛围，引导学生放下手机，开展阅读，培养学生养成良好的学习习惯。学生自身如果能够做到以学业为中心，有明确的学习目标，其每天就能合理安排自身时间，严格管控自身的手机使用时间。针对于一些重点学生，在帮助其克服对手机的重度依赖时，学生家长可以联合教师采取必要的强制措施，控制学生使用手机的时间和地点，让学生自己减少使用的时间。当学生长时期不接触到手机后，自身也会将一部分注意力转移到其他方面上去。在家庭中，学生家长可以组织开展一些家庭文化活动，通过丰富多彩的家庭文化活动，有效吸引学生的注意力，促进家长和学生之间的沟通，切实抓好学生的思想工作。

综上所述，在当前的社会中，手机的出现为人民的日常生活带来了很多的便利性，一味地禁止中学生使用手机这一方式是行不通的。教师应站在学生的角度上思考问题，利用自身影响学生，让中学生学会合理利用手机，纠正学生的不良使用行为。

文章来源：《中学生英语》 网址: http://www.zxsyyzz.cn/qikandaodu/2021/0121/748.html