外国语言文字论文_高中英语教学中学生多元思-中学生英语杂志社投稿

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

外国语言文字论文_高中英语教学中学生多元思

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、多元思维的教育价值

二、培养学生多元思维的难点问题

三、培养学生多元思维的策略

1. 导入问题，培养学生独立思维

2. 解读词汇，培养学生发散思维

3. 整合知识，培养学生创新思维

四、结语

文章摘要:多元思维是推动学生英语学习能力发展的重要素养,也是新课改对英语教学的重要要求。依靠英语教学培养学生的多元思维,能够帮助学生掌握更多的英语知识,提高学生的英语核心素养。教师在英语教学中应导入问题,解读词汇,整合知识,培养学生的独立思维、发散思维、创新思维,促进学生多元思维的发展。

文章关键词:高中英语,多元思维,思维能力,能力培养,

论文作者:黄发强

作者单位:甘肃省临洮县第三中学

论文分类号: G633.41

相关文献:让多元思维在英语课堂飞扬.《现代教育科学》
高中英语教学中学生多元思维能力的激发与培养.《中学生英语》
英语课堂多元思维建设路径.《江西教育》

相似文献:中职英语教学创设“活力课堂”的探索.....作者:李娟,刊载期刊：《海外英语》
浅谈如何在英语教学中培养学生的核心素养.....作者:吕敏,刊载期刊：《英语广场》
基于核心素养的初中英语以听促说教学模式探索.....作者:车佳樱,刊载期刊：《学园》
农村高中英语“课前五分钟”的教学设计现状及其反思.....作者:杨敏,刊载期刊：《新课程》
落实核心素养思想完善英语课堂教学.....作者:廖雪梅,刊载期刊：《考试周刊》
农村初中英语教育现状及改善措施分析.....作者:张珊珊,张彦辉,王庆伟,赵满景,刊载期刊：《试题与研究》
小插图，大作为——浅析如何在英语教学中运用教材图片.....作者:吕引玲,刊载期刊：《高考》
以就业为导向的中职英语教学模式探究.....作者:温光柱,刊载期刊：《教师》
英语课堂如何培养和提高中职学生的沟通交往能力.....作者:苏燕,刊载期刊：《校园英语》
高中英语整本书阅读简析.....作者:李慧,刊载期刊：《教学管理与教育研究》

相关文章:“校企直通163”翻译精品课第十五讲术语选择之准确性与专业性.....作者:张蕊蕊
“校企直通163”翻译精品课第十六讲专利文件通用翻译规范之介词.....作者:谭大江
“校企直通163”翻译精品课第十七讲专利文件通用翻译规范之从句.....作者:谭大江
“校企直通163”翻译精品课第十四讲术语选择之一致与区分.....作者:张蕊蕊
“校企直通163”翻译精品课第十一讲专利语言特点之冠词.....作者:张蕊蕊
“校企直通163”翻译精品课第十二讲专利语言特点之数量.....作者:谭大江
信息检索课的教学设计与实践—初中信息检索课探索与实践—工具书使用.....作者:荣海波
“校企直通163”翻译精品课第十八讲各技术领域专利文件的特点及翻译技巧.....作者:张蕊蕊

文章来源：《中学生英语》网址: http://www.zxsyyzz.cn/qikandaodu/2021/0909/1286.html