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高职英语教学中学生思辨能力提升策略探究

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摘要：

文章目录

一、思辨能力概述

二、高职英语教学中影响学生思辨能力培养的因素分析

（一）教师教学理念有待创新

（二）受中国传统教育的影响

（三）考评设置不科学

三、高职英语教学中学生思辨能力提升的策略

（一）转变教学理念，以培养学生思辨能力为主要教学目标

（二）改进教学方法，增强学生的思辨意识

（三）设置科学考评方式，引导学生思辨能力的培养

（四）加强师生交流，教师以自身行为影响学生思维

四、结语

文章摘要:随着高职教育的改革深化,学生思辨能力逐渐受到重视,高职英语教学中学生思辨能力对学生分析问题、解决问题具有十分重要的作用,也是高职院校培养复合型人才的重要目标之一。基于此,首先对思辨能力进行了简要概述,对目前高职英语教学中影响学生思辨能力的因素进行详细分析,并提出提升学生思辨能力的策略,以期为高职英语教育工作者提供理论参考,促进我国高职英语教学水平的提升,在英语教学中不断提升学生的思辨能力,促进学生的全面发展。

文章关键词:

项目基金:《中学生英语》网址: http://www.zxsyyzz.cn/qikandaodu/2021/0927/1303.html