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小学英语阅读教学中学生学科素养的培养

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、小学英语阅读教学的现状以及培养学生学科素养过程中产生的具体问题

（一）教师的教学理念相对落后

（二）不注重培养学生的阅读兴趣

（三）师生之间的沟通交流存在一些问题

（四）阅读材料的选择不能满足学生的需求

二、在小学英语阅读教学中培养学生学科素养的具体策略

（一）加强师生之间的交流互动，为学科素养的培养打下坚实的基础

（二）注重激发学生阅读兴趣，培养学生学科素养

（三）注重课堂阅读教学和课外阅读活动相结合，培养学生的学科素养

（四）合理的选择阅读主题和阅读材料以培养学生的学科素养

（五）鼓励学生进行阅读分享活动以培养学生的学科素养

三、结语

文章摘要:在小学英语阅读教学的过程中,越来越多的小学英语教师开始着重培养学生的学科素养。教师对于学生的阅读能力、阅读知识的内化能力以及迁移能力都进行了积极的培育,切实满足了小学生的实际阅读需求。教师按照不同主题、不同方向挑选阅读材料,帮助小学生正确看待阅读教学活动。本文中针对小学英语阅读教学中学生学科素养的培养进行深入的探讨,并且提出具体的培养策略,希望给小学英语教师提供一定的帮助和借鉴。

文章关键词:

论文作者:梁小霞郭继环

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.052

论文分类号:G623.31

文章来源：《中学生英语》网址: http://www.zxsyyzz.cn/qikandaodu/2021/1009/1315.html