多模态理论在中职学校汽车专业英语教学中的应-中学生英语杂志社投稿

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多模态理论在中职学校汽车专业英语教学中的应

作者:

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摘要：

文章目录

一、研究背景

二、研究过程

（一）实施对象

（二）实施方法

（三）研究工具

1.成绩测试

2.问卷调查

3.访谈

（四）实施步骤

1.实验前后测、实施教学实验

2.问卷调查

3.访谈

三、结果分析

（一）测试结果分析

（二）问卷和访谈分析

四、总结

文章摘要:多模态理论在我国的研究从理论到实践为数已不少,在英语教学中已有不少借鉴经验,但该理论在中职英语教学中的研究还不多,并且大部分停留在理论层面,实证研究仍然为数较少,还有极大的空白待补充。通过分析多模态教学实验实施情况,验证多模态词汇教学模式的有效性,探索多模态理论应用于中职汽车英语词汇教学的可行性,以此丰富多模态理论与中职英语词汇教学相结合的实证研究。

文章关键词:

论文分类号:H319.3;U472-4

文章来源：《中学生英语》网址: http://www.zxsyyzz.cn/qikandaodu/2021/1009/1318.html