以读促写在初中英语教学中的应用研究-中学生英语杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

以读促写在初中英语教学中的应用研究

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

1 以读促写在初中英语教学中的应用优势

1.1 集中学生注意力

1.2 为英语学习增添活力

2 初中英语写作教学中常见的问题

2.1 教师缺乏对英语写作教学的重视

2.2 英语写作教学缺乏创新性

2.3 师生之间互动较少

3 在初中英语教学中开展以读促写的对策

3.1 注重教材阅读，培养写作兴趣

3.2 从阅读中提炼写作主题

3.3 强化课外英语阅读

3.4 根据阅读内容模仿写作

4 结束语

文章摘要:英语属于一门语言类学科,听、说、读、写是语言运用的最高境界。在进行初中英语教学过程中,教师要注重对学生听、说、读、写能力的培养,以此来更好地提高学生英语综合素养。然而在现有初中英语教学中,教师对英语写作教学缺乏足够的重视,加之英语写作教学缺乏创新性,从而导致学生的英语写作水平偏低。以读促写的教学模式不仅能够集中学生注意力,提高学生英语写作的热情和积极性,还可以为英语写作增添活力,提高学生英语综合能力水平。

文章关键词:

论文分类号:G633.41

文章来源：《中学生英语》网址: http://www.zxsyyzz.cn/qikandaodu/2021/1214/1443.html