基于微课的高职英语口语自主学习模式研究-中学生英语杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

基于微课的高职英语口语自主学习模式研究

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、微课的基本概念和特点

二、高职英语口语教学的现状及问题

（一）学生缺乏学习英语口语知识的积极性

（二）采取的英语口语教学模式落后

（三）高职学生学习能力较弱

三、微课对高职英语口语自主学习模式的意义

（一）微课可以带给高职学生不同的课堂体验

（二）帮助学生集中课堂注意力

（三）可以为学生提供丰富的口语课堂学习资源

四、利用微课培养高职学生英语口语自主学习模式的具体策略

（一）利用微课培养学生的英语口语学习兴趣

（二）利用微课模式，帮助高职学生明确口语学习目标

（三）将微课自主学习与合作学习有机结合

（四）以微课为前提，创建趣味性、灵动性口语课堂学习环境

文章摘要:近年来,伴随着大数据和"互联网+"的发展,科学信息技术不断进步,我国高职院校对英语教学模式开展了一系列创新与改革,其中在高职英语口语教学中使用微课这种全新的教学模式,不仅提高了学生的学习效率,还调动了学生学习口语知识的积极性。所以,微课的应用适应了这个充满信息化教育的时代,所以,高职英语教育需要科学、合理地将微课教学模式融入高职英语教学中,希望为增强高职学生英语口语自主学习能力提供支持和助力。

文章关键词:

论文分类号:H319.3;G434

文章来源：《中学生英语》网址: http://www.zxsyyzz.cn/qikandaodu/2022/0119/1509.html