外国语言文字论文_信息技术教学手段对培养学生

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文章目录

一、五年制学前教育专业英语教学存在的问题

(一)学生英语基础弱，缺乏学习自主性

(二)阅读素材比较单一，课内外衔接不畅

(三)信息化程度不高，课堂教学魅力不足

(四)阅读教学比较死板，忽略了阅读思维培养

二、信息化教学在五年制学前教育专业英语阅读教学的作用

(一)有利于凸显就业导向

(二)有利于加强英语知识的连贯性

(三)有利于培养学生的阅读理解能力

(四)有利于丰富英语阅读教学资源

三、英语教师运用信息化教学培养学生阅读理解能力的策略

(一)录制英语教学微课，提炼阅读教学重点

(二)积极开展翻转课堂教学，开展阅读思维训练

(三)巧妙开展线上教学，开发互联网教学资源

(四)筛选英语阅读App，拓宽学生阅读视野

(五)融入英美原声电影片段，激发学生阅读兴趣

四、结束语

文章摘要:阅读是英语教学的重头戏,阅读理解能力培养是英语教学的核心内容,五年制学前教育专业英语教学更要注重阅读理解能力培养,帮助学生攻克英语学习难关。五年制学前教育专业英语教师要立足学生英语水平,结合学前教育特点,制定个性化英语教学方案,运用信息技术筛选不同类型文章,传授学生英语阅读技巧,借助微课、线上教学等信息化教学手段突破英语教学难题,尽快提升五年制学前教育专业学生英语素养。

文章关键词:

论文分类号:H319.3;G61-4;G434

文章来源：《中学生英语》网址: http://www.zxsyyzz.cn/qikandaodu/2022/0302/1561.html